Suben a 80 los psicólogos que se incorporarán el próximo curso en los centros educativos de Canarias

No serán 39 los psicólogos que se incorporarán a los centros educativos el curso que viene. La cifra se elevará a 80, según ha informado la Consejería de Educación del Gobierno canario en una nota. Este aumento implica también un incremento del presupuesto, que pasa de los 2,17 a los 4,46 millones de euros.

Educación explica que 72 de estos profesionales se distribuirán en los 36 Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de las islas, a razón de dos por cada uno. Los ocho restantes se repartirán en los EOEP cuyos centros adscritos hayan registrado un mayor número de activaciones del Protocolo de intervención ante riesgo suicida (PIRS).

El responsable del área, Poli Suárez, aseguró que se trata de una «apuesta importante» de la Consejería para «mejorar la evaluación y prevención de trastornos y problemas psicológicos» que afectan al bienestar del alumnado.

El viceconsejero de Educación, José Manuel Cabrera, y los directores generales de Personal y Formación del Profesorado y de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, Mónica Ramírez y David Pablos, respectivamente, presentaron el borrador de las labores propias de estos profesionales a los representantes sindicatos.

Actuaciones

Estos psicólogos, detalla Educación, actuarán en el ámbito de la promoción de la salud mental y el bienestar emocional del alumnado, y asesorarán al profesorado y a las familias, en coherencia con las líneas estratégicas de bienestar y convivencia del sistema educativo canario.

Su intervención se dirigirá prioritariamente al alumnado de entre 12 y 18 años, así como al estudiantado con conducta suicida, incluyendo la autolesión, el gesto suicida o el intento de suicidio, a aquellos implicados en casos de acoso o violencia de género y a quienes estén inmersos en procesos de identidad de género.

También de manera preferente, actuarán en institutos de educación secundaria (IES), centros integrados de formación profesional (CIFP), centros de educación especial (CEE) y centros de educación obligatoria (CEO) sostenidos con fondos públicos, pudiendo intervenir en otros centros cuando sea necesario.

Los profesionales intervendrán a petición de los citados centros, priorizando los casos por razones de urgencia, gravedad o ineficacia de medidas previas adoptadas. Paralelamente, desarrollarán un plan de trabajo destinado a labores de prevención, formación y coordinación, entre el alumnado, profesorado y familias.

De esta manera promoverán entre el alumnado acciones vinculadas con su bienestar psicológico y emocional, en colaboración con el personal de Orientación; ofrecerán espacios de acogida y escucha para atender situaciones de malestar emocional y realizarán el seguimiento de los casos atendidos, colaborando en la valoración psicológica del alumnado y en las derivaciones a las unidades de Salud Mental, en casos de especial complejidad o que requieran apoyo especializado.

Al mismo tiempo, colaborarán en la aplicación de la fase individual del PIRS, acompañarán y orientarán a los centros en el seguimiento y actuaciones derivadas de su activación; realizarán actuaciones de acompañamiento emocional en situaciones de acoso o ciberacoso y en la aplicación de protocolos relacionados con violencia de género, alumnado trans y atención a la diversidad de género. Finalmente, se coordinarán con los servicios sanitarios para la atención terapéutica del alumnado y realizarán un registro de las actuaciones realizadas.

Los psicólogos también trabajarán con el pofesorado y las familias, ofreciendo asesoramiento y formación, participando en la puesta en marcha de programas de bienestar emocional o acompañando y escuchando al entorno del alumnado.

Educación insiste en que las tareas de estos profesionales serán complementarias a las de otros agentes, no suponiendo la suplantación de funciones de otros perfiles, como puede ser el personal de Orientación.